服务内容

1服务对象

• 儿童（6-12）：孩子往往难以用语言准确表达内心，所以游戏治疗、沙盘游戏、绘画治疗、故事隐喻是主要方式；同时高度依赖家长参与和家庭教育指导，必要时做家庭治疗。
• 青少年（12-18）：以个别谈话咨询为主（认知行为、叙事、焦点解决等）；这个阶段特别重视隐私保护和自主性，同时仍需适度联合家庭和学校协同支持。
• 学校：以派遣、进驻、培训等方式向学校提供整体外包服务，且为学校提供心理咨询室建设方案。

2服务内容

一、情绪疏导

• 焦虑：考试焦虑、分离焦虑、社交焦虑、莫名紧张担忧、恐惧害怕。
• 抑郁低落：情绪持续低落、提不起兴趣、自卑、爱哭、悲观。
• 易怒冲动：脾气暴躁、容易发火、情绪波动大、冲动发脾气。

二、行为干预

• 学习相关：厌学拒学、逃学、注意力差、拖拉、抗拒写作业、考试发挥失常。
• 行为习惯：沉迷手机网络、说谎、顶撞家人、攻击行为、多动坐不住。
• 自伤风险：割伤、伤害自己、消极念头，危机情绪干预。

三、人际关系适应

• 亲子关系：和父母冲突对抗、沟通障碍、家庭矛盾。
• 校园社交：同学矛盾、被孤立霸凌、不会交朋友、师生冲突。

四、心理发展与成长困扰

• 自我认知：自卑敏感、自我否定、迷茫，自我价值感低。
• 青春期适应：身体变化困扰、逆反心理、性别困惑。
• 创伤适应：经历打骂、分离、变故、校园伤害后的心理修复。

五、性格发展困扰

性格内向 / 外向适配困难、慢热、高敏感、胆小羞怯、完美主义、固执偏执、回避表达、多疑、优柔寡断、过度讨好他人，因性格特质带来的适应压力。

六、家庭与家长协同工作

• 指导家长理解孩子心理，调整沟通、管教方式。
• 家庭关系调解，改善家庭互动模式。
• 给家长科普，区分普通叛逆和需要干预的心理问题。

七、评估与转介

• 心理评估：情绪、注意力、性格、压力水平测评。
• 区分心理问题和精神疾病，必要时建议对接医院精神科。

- END -